Projeto de Leitura: Uma Viagem ao Universo Literário

Projeto desenvolvido com as turmas do 1º Ano a 3ª Série no segundo semestre. Professores envolvidos: Kátia Regina da Silva Porfírio, Maria Nilda Martins, Ives de Oliveira, Devalda Ferreira Guollo, Salmira J. Coelho Kremer, Albaneza Duarte.
Justificativa:
Há muito que se vem questionando a relação entre escola e leitura, assim como, as dificuldades encontradas pelos educadores, para transformar o “ato de ler” em um processo significativo, prazeroso e conseqüentemente livre de opressão e obrigação.
Dentre as dificuldades encontradas leitores criativos, destaca-se a falta de interesse da criança em relação aos livros e a falta de estímulos à leitura do mundo de informações que rodeia.
Vale ressaltar, que inúmeras tem sido as propostas de reformulação e ainda, o quanto os pais criam expectativas em relação ao trabalho desenvolvido com as crianças.
Principalmente nos anos iniciais, o qual se refere ao compromisso que os educadores tem, de formar leitores, pois se espera que ao final deste ciclo, a criança tenha aprendido a ler e escrever com autonomia e criatividade, diferentes gêneros textuais.
Desse modo, ao organizaremos um Projeto de Leitura é preciso partir do princípio que a mesma não é um processo passivo, nem tampouco um simples ato de decodificação dos símbolos gráficos, mas o contato com o universo que envolve a leitura de mundo do aluno sua interpretação e a troca de experiências entre os envolvidos no processo.
OBJETIVOS:
Resgatar os conhecimentos prévios do aluno acerca de uma conhecida história; Favorecer o processo de ampliação do vocabulário; Incentivar o desenvolvimento da oratória e da socialização; Estimular a percepção visual o raciocínio e a criatividade; Desenvolver o hábito de posturas de concentração e atenção.
ATIVIDADES: Várias foram as atividades realizadas, entre elas: contação de histórias, teatro, leitura na sala de aula e em casa, produção de novas histórias, reescrita das histórias lidas, desenho, hora do conto... e em comum todas as turmas organizaram uma "Pasta" com um caderno onde a cada três dias uma criança levaria para casa a "pasta" junto com um livro de literatura para registrar através de escrita e/ou desenho a história que leu ou ouviu. Ao devolver a "pasta" a criança socializa a história e a experiência que viveu após três dias com o material.
As Pastas:





O Caderno com os textos:



Na sala Informatizada os alunos da Professora Salmira digitaram as produções de texto no editor de textos; já as turmas da professora Kátia, representaram através de desenhos no Paint a parte preferida do texto A primavera da Lagarta de Ruth Rocha, trabalhando com o tema Primavera.
Alguns desenhos:




Com a utilização do AVENTAL DE HISTÓRIAS a Professora Kátia também trabalhou com a autora Sônia Junqueira: O que aconteceu no Caldeirão da Bruxa? Após várias atividades em sala como conversa sobre a história, pesquisa, recorte e colagem, as crianças também representaram a história no Paint.
Algumas atividades:





A professora Devalda também trabalhou com o Avental a História dos Três Porquinhos: Entre outras atividades as crianças fizeram uma maquete da casa dos porquinhos.
A professora Ives também trabalhou com maquete e confecção dos personagens da história de João e Maria.

Os alunos da Turma 12 da Professora Kátia formaram grupos e cada grupo pesquisou um conto de fadas do seu interesse. Ápós a leitura cada grupo apresentou a história em uma caixa de histórias construída por eles com cenário e personagens. Na Sala informatizada ilustraram o conto de fadas.

Drogas

Trabalho realizado pela professora Cátia Fernanda Ebersol Guimarães na disciplina de Ciências com a 8ª Série.
JUSTIFICATIVA:
Este projeto partiu da expectativa/interesse dos estudantes quanto à obtenção de informações a respeito das drogas (lícitas e ilícitas), associando o assunto aos conteúdos pré-aprendidos sobre substâncias químicas, princípio ativo e efeitos sobre o sistema nervoso central;
OBJETIVOS
O objetivo mais amplo é informar cientificamente o adolescente quanto aos riscos oferecidos pelas drogas de modo geral e como prevenir-se; Refletir e trocar experiências sobre a situação dos adolescentes e jovens com relação ao uso de drogas; Oferecer elementos para identificação das ações possíveis para promover a prevenção, a proteção e a inclusão social de usuários e ex-usuários; Promover ativamente a distinção entre as situações fantasiosas sobre uso e comércio de drogas psicoativas, (apoiadas em preconceitos, desinformação e/ou notícias veiculadas à mídia, ou mesmo em apologias nas letras de músicas) e aquelas situações de fato pertinentes às realidades dos adolescentes.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Pesquisa na web e em textos de apoio encaminhados pela professora, para levantamento das informações que atendam aos objetivos específicos de cada dupla de trabalho; confecção de um relatório no editor de textos nos moldes científicos; Confecção da apresentação usando o Power Point; Apresentação/socialização das informações obtidas com a pesquisa na forma de seminário, usando o projetor multimídia.

Energias x Desenvolvimento Sustentável

Projeto desenvolvido com a 8ª série pela professora Cátia Fernanda Ebersol Guimarães na disciplina de Ciências.
JUSTIFICATIVA:
O presente projeto partiu do interesse demonstrado pelos estudantes da turma 82 para com as questões relevantes para a manutenção de um estado de equilíbrio natural, compatível com a vida no planeta.
OBJETIVOS:
Reconhecer que a humanidade sempre se envolveu com o conhecimento da natureza e seus fenômenos, interagindo e interferindo nos e sobre os sistemas naturais; Perceber que a energia não pode ser criada, mas transformada em múltiplas formas úteis ao homem, mas muitas vezes, prejudiciais à natureza e comprometedoras da qualidade de vida no planeta; Valorizar a vida em sua diversidade e à necessidade de conservação do ambiente; Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, em sua relação essencial com os demais seres vivos e com o meio.
ATIVIDADES:
Formação dos grupos de trabalho, escolha dos temas, pesquisa na web; Análise e tratamento das informações levantadas; Confecção de apresentação usando o Power Point; Socialização (seminário).

Livro sobre os Animais

Projeto desenvolvido pela Professora Adelir Pazetto Ferreira com o GRUPO VI, vespertino, da Educação Infantil (Nei Coqueiros).
Este projeto foi desenvolvido durante todo o segundo semestre de 2008 com encontros quinzenais. Tinha como objetivo trabalhar os conteúdos relacionados ao projeto do Grupo: “Vivendo no Reino Animal” e possibilitar a exploração da tecnologia (computador, internet).
Conteúdos relacionados: Animais de estimação; a era dos dinossauros; mamíferos; ovíparos; aves; animais úteis ao homem; animais em extinção; proteção, cuidado e amor aos animais.
Atividades: Construção de um livro utilizando a ferramenta “Paint”, digitação dos textos, ilustração, pesquisa na internet (visualização de animais).

Segue algumas produções:

Grupos Sanguíneos

Com o objetivo de coletar informações sobre o sangue a professora Rozemary Oliveira trabalhou na sala informatizada com as turmas 71 e 72, desenvolvendo os conteúdos: Sistema Sanguíneo, Fator Rh, grupos Sanguíneos (Sistema ABO). A professora passou várias questões de avaliação que deveriam ser respondidas com base nas informações obtidas nos sites indicados para pesquisa. Todos os alunos registraram as respostas, porém antes do registro poderia ser discutido com os demais.

Sistema Glandular

Atividade realizada pela professora Rozemary Oliveira com a 7ª série, turmas 71 e 72. O objetivo desta atividade foi levar os alunos a coletarem informações na internet sobre a localização das glândulas, o que produzem e qual o efeito desse produto.
As turmas formaram duplas de trabalho e cada dupla pesquisou sobre o tipo de glândula: a localização no corpo humano; o produto glandular; como atua o produto. Após a pesquisa em diferentes sites, elaboraram um texto com as informações, ilustraram com imagens da internet e providenciaram outros recursos visuais para socialização da pesquisa em sala de aula.

Ecossistemas Brasileiros

Atividade realizada pela professora Rozemary Oliveira com a 5ª série, turmas 51, 52 e 53. O objetivo desta atividade foi levar os alunos a pesquisarem na internet sobre a localização geográfica, importância e biodiversidade dos principais ecossistemas brasileiros; praticar habilidades relacionadas a comunicação; promover a interação entre os alunos; sensibilizar e conscientizar o aluno sobre a responsabilidade do homem no rompimento do equilíbrio ecológico.
As turmas foram divididas em grupos onde cada grupo pesquisou sobre o ecossistema sorteado: Sua localização, situação atual, fauna e flora. Após a pesquisa em diferentes sites, elaboraram um texto com o resumo das informações, imagens e outros recursos visuais para socialização do trabalho.

Imagens de ecossistemas:

Projeto Poesia

Trabalho realizado pelas professoras Devalda Ferreira Guollo e Ives de Oliveira com o 2º Ano, Turmas 21, 22 e 23.
O Projeto Poesia tem como eixo a leitura, a escrita, a expressão oral; ser um auxiliar do professor na tarefa de estimular e promover o interesse dos alunos pela leitura de nossos poetas. De maneira mais ampla, pretende ser um veículo de reflexão a respeito do que seja poesia, sua necessidade e importância para o homem, em todas as épocas.
Iniciamos o trabalho com uma conversa com os alunos, buscando levantar o que eles sabiam sobre poesia, se conheciam algum poeta, algum poema. A partir deste envolvimento inicial do grupo com o tema, a professora trabalhou a Poesia Borboletas, de Vinicius de Moraes. Na sala informatizada digitaram a Poesia no editor de texto, ilustraram e fizeram mosaico. Realizaram também pesquisa na internet sobre a vida das borboletas, outras poesias de Vinicius de Moraes e um pouco da história de vida do autor. Além das poesias de Vinicius os alunos trabalharam com vários autores, entre eles, José Paulo Paes com a poesia "Quantos dedos eu tenho na mão", também digitaram e ilustraram. Cada aluno ainda selecionou uma poesia para ser lida em sala de aula no grande grupo.

Os Estados Brasileiros

Este projeto foi desenvolvido pelas professoras Albaneza Duarte, Milena S. Barbosa, Clarissa Eick com as 4ªs Séries, turmas 41, 42 e 43.
Objetivo: Possibilitar ao educando o conhecimento do nosso País sobre diversos aspectos: turismo, cultura, economia, geografia, dados sociais, área, limites; valorizar o trabalho em grupo, a iniciativa, a capacidade de ação crítica, a “construção” coletiva do conhecimento.
Atividades: Iniciamos o projeto listando os Estados Brasileiros. Em seguida cada aluno escolheu o estado que se identificava ou aquele que tinha vontade de conhecer melhor. Os grupos de estudo se formaram de acordo com os estados escolhidos, com no máximo quatro integrantes. As pesquisas foram realizadas na sala informatizada e organizadas no editor de texto para impressão. O trabalho impresso ajudou na socialização, como também ficou exposto na Mostra Científico Cultural da Escola. Além do trabalho impresso os alunos também prepararam cartazes, construíram maquetes, mostraram artesanatos, trouxeram comidas típicas para socialização e também para a mostra. As crianças extrapolaram na criatividade para dar uma aula aos colegas de classe e visitantes da Mostra Científico Cultural sobre os Estados Brasileiros.

Algumas atividades desenvolvidas:
Maquetes:





Comidas Típicas:

Cartazes: