SALA INFORMATIZADA - Escola Básica Municipal Almirante Carvalhal

Lendas / Folclore

2009-09-17T20:45:00.012-03:00

Este trabalho foi desenvolvido com as Turmas da 4ª Série com as Professoras Velôr Pereira Carpes da Silva e Dirce Guerres, na tentativa de perpetuar este importante elemento de identidade cultural, o Folclore. O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise sobre o Folclore Brasileiro. Diversas pessoas juram de pés juntos que viram seres fantásticos, outras dizem que eles não passam de frutos da imaginação. Muitos são os personagens mitológicos do folclore brasileiro. Também, um país tão grande como o nosso, só poderia resultar em várias crenças regionais. São histórias e mais histórias que envolvem tais seres. Criados pela imaginação humana, vão sendo passadas de pais para filhos. E, da mesma forma que encantam, pelo lado sobrenatural que costumam possuir, também causam medo em muitos.
Os alunos, em duplas, pesquisaram em livros, revistas, internet, selecionaram algumas lendas e as turmas 41 e 43 desenvolveram o trabalho no editor de texto e KolourPaint, já a turma 42 optou pelo Impress (apresentação de slides).
Sites de pesquisa:
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/
http://www.guiafloripa.com.br/cultura/folclore.php3
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Santa_Catarina
http://www.arteducacao.pro.br/Cultura/lendas.htm

Veja algumas lendas: Turma 42

Turmas 41 e 43:

Corpo Humano

2009-09-12T14:01:00.012-03:00

O Projeto Corpo Humano foi desenvolvido pela Professora Kátia Regina da Silva Porfírio com as turmas do 1º Ano. O tema foi dividido em etapas: As partes do corpo humano; Os sentidos; Alimentação; Higiene... entre as várias atividades de sala de aula os alunos também utilizaram a Sala Informatizada para desenharem no ColorPaint o corpo humano e suas partes.
Estudar o corpo humano propiciou às crianças a compreensão e a elaboração das noções de individualidade do seu corpo, de suas características próprias, do funcionamento e dos cuidados necessários para uma vida saudável. Foi muito legal, vejam só as ilustrações.

Desenhos da Turma 11:

Desenhos da Turma 13:

Folclore

2009-09-07T17:56:00.011-03:00

Este projeto está sendo desenvolvido pela Professora Cristiane Goulart com a 6ª Série na Disciplina de Artes.
Justificativa: A cultura de cada povo, de cada região brasileira é muito rica em significados que nos traduzem a essência do povo brasileiro. Neste contexto, é fundamental na escola resgatar essa cultura expressa nas festas tradicionais como folclore popular. A escola deve mostrar o verdadeiro sentido de cultivar essas tradições que são transmitidas de geração a geração, deve investigar as maneiras de pensar, agir, sentir de um determinado povo, preservadas pela tradição popular, ou pela imitação.
Objetivos: Resgatar os valores culturais do nosso povo; Pesquisar a importância e a influência do Folclore na educação; Resgatar o Folclore local; Favorecer a integração social do grupo; Desenvolver a expressão artística e corporal.
Segue alguns sites pesquisados:
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/
http://www.guiafloripa.com.br/cultura/folclore.php3
http://www.brasilescola.com/folclore/
http://www.rosanevolpatto.trd.br/santacatarina.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Santa_Catarina
http://www.brasilfolclore.hpg.ig.com.br/medicinapopular.htm
http://www.penha-sc.com.br/penha/folclore.htm
Projetos em desenvolvimento:

Jogos na Matemática

2009-09-07T10:28:00.022-03:00

Com o objetivo de despertar a atenção, motivar o estudo, principalmente de conceitos que muitas vezes são considerados desinteressantes ou abstratos demais as Professoras Kátia e Nilda, do 1º Ano, estão trabalhando com jogos na Internet. Os jogos, presentes na vida cotidiana das crianças, adolescentes e adultos, são instrumentos de mediação cultural que podem auxiliar na relação ensino-aprendizagem. Os jogos oferecem a oportunidade de ampliar o potencial do uso de imagens, animações e interatividade, além de resgatar o aspecto lúdico e prazeroso da aprendizagem. Selecionamos algumas atividades no site http://www.atividadeseducativas.com.br/ em Alfabetização, veja:
Trabalhando com Cores e Formas:

Reconhecendo Número, Numeral, Aprendendo a Contar, Sequência Numérica:

Adição e Subtração:

As crianças estão gostando muito das atividades pois se identificam com os jogos e segundo as Professoras o jogo educativo, além de divertir e dinamizar serve para contextualizar o conhecimento, tende a facilitar a formação de grupos em torno de um interesse comum, cria uma atmosfera de cooperação positiva e motivadora que favorece descobertas coletivas e propicia uma relação dinâmica e interativa com o processo de aprendizagem.
Algumas Imagens:

Folclore

2009-09-05T16:13:00.006-03:00

Agosto é o mês do Folclore e as turmas do 1º, 2º e 3ºs Anos das Professoras Kátia, Nilda, Ives e Salmira, entre outras atividades realizadas em sala de aula, assistiram na Sala Informatizada vídeos das lendas: Saci Perere, Iara, Mula sem cabeça, Boitatá, Boto Cor de Rosa, A Cobra e o Vagalume, Onça da Mão Torta.
O objetivo do trabalho foi promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. Também, construir conceitos com as crianças sobre o que é folclore através de experiências vivenciadas por elas; Permitir que as crianças se apropriem de conhecimentos da cultura humana como novas formas de brincar, cantar, dançar, falar, etc.; Incentivar a valorização e o respeito pelas diferentes formas de viver de diferentes grupos e pessoas.
As lendas estão no site http://www.atividadeseducativas.com.br/ no tema Fábulas e Lendas nas páginas 1 e 4.
Veja: Ainda na Sala Informatizada, no site acima citado, na página 3 as crianças coloriram um desenho do folclore.
Algumas imagens:

Um Pouco de Mim

2009-07-24T09:33:00.014-03:00

Este projeto foi desenvolvido com as turmas do 1º Ano da Professora Kátia Regina da Silva Porfírio e teve como objetivo a descoberta da identidade da criança, suas características, habilidades, preferências e necessidades.
Atividades desenvolvidas: Trabalho com o nome (bingo, jogo da memória, crachá, forca, recorte de letras e colagem, analise do nome – primeira letra, número de letras, última letra, letras que se repetem – letras embaralhadas, cartaz de nomes, etc); Trabalho com as características dos alunos (agrupamento por cor de cabelo, cor de pele, tipo de cabelo, tamanho, etc.); Atividades com as preferências das crianças como brincadeiras, comidas, amigos, filmes...; Ordem crescente e decrescente na fila; Conversa sobre “apelido”, discriminação, diferenças, respeito, individualidade, entre outras.
A culminância do Projeto foi a exposição de uma ficha de cada criança com o resultado das principais atividades realizadas. Este trabalho foi digitalizado na Sala Informatizada no Editor de Texto Writer. Também fotografamos as crianças e as mesmas inseriram as imagens junto ao texto.
O projeto teve participação efetiva das crianças (com raras exceções) que realizaram as atividades com satisfação e alegria. Pudemos perceber muitos avanços na escrita, na participação, na convivência e na oralidade. O trabalho foi ótimo!!! Parabéns a todos!!!

Veja como ficou o trabalho final:

Literatura de Cordel

2009-07-23T21:19:00.001-03:00

Este projeto está sendo desenvolvido pelas Professoras Velôr Pereira Carpes da Silva e Dirce Guerres com as turmas 41, 42 e 43.
Objetivos: Reconhecer a importância da Literatura de Cordel enquanto patrimônio histórico e cultural do povo nordestino e brasileiro; desenvolver habilidades de textos cordelistas; utilizar a literatura de cordel como fonte de informação; identificar os grandes nomes da literatura de cordel e a importância dessas personalidades.
As crianças iniciaram o projeto com uma pesquisa para descobrir o que é a Literatura de Cordel, como surgiu e porque tratava de uma literatura. O interesse pelo desconhecido aconteceu, ficaram encantados. Os educandos puderam ter acesso aos cordéis, a ler, entender, declamar... Criaram seus cordéis e cada criança com seu Cordel, o declamando como verdadeiros cordelistas.
Sites para pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_de_cordel
http://www.teatrodecordel.com.br/;
http://literaturadecordel.vila.bol.com.br/;
http://www.fundaj.gov.br/notitia/servlet/newstorm.ns.presentation.NavigationServlet?publicationCode=16&pageCode=308&textCode=853

Estamos criando um Blog para cada turma a fim de postar todos os cordéis criados por eles. Aguarde...

Segue alguns cordéis:

Cordel Sobre a Minha Vida
Laryssa/Turma 41

Meu nome é Laryssa
Meu pai se chama Sérgio
Minha mãe Sheila
Eu amo muito eles
Não é brincadeira.

Me acho menina inteligente
Pois gosto de ficar
No meio de muita gente

Sou muito feliz
Pois minha vó diz
Você está gostando
Da comida que eu fiz?

Eu gosto de brincar
Mas também gosto de estudar
Boto tudo na ponta
Do lápis e do papel
Para poder fazer
O meu cordel.

Minha Personalidade
Glafir/ Turma 41

Olá! Meu nome é Glafir
Se tiver algum aniversário
Me convide
Porque pretendo ir.

Se tem alguém que me conhece
Sabe que eu amo estudar
Mas deve saber também
Que eu amo muito o mar.

Unhas, acho que tudo vou perder
Pois tenho uma mania
Muito chata
Adoro roer.

Eu sou muito estudioso
E gosto muito disso
Mas também sou carinhoso.

Quando alguém
Aumenta um pouco os anos
Eu e minha família festejamos!

Cordel da Minha Vida
Ana Beatriz/Turma 41

Meu nome é Ana Beatriz
Moro com meu avô Osvaldir
Com minha avó Bernadete
E sou muito feliz.

Eu sou estudiosa
Também muito inteligente
Gosto de brincar de boneca
E ficar no meio de muita gente.

Tenho uma gatinha
Ela se chama Mimi
Eu brinco muito com ela
E ela me faz rir.

Eu gosto de acordar cedo
Para ir a escola
Brinco muito com meus amigos
E assim eu vou embora.

Eu sou muito carinhosa
Com todos que me rodeiam
E vou conquistar o meu sonho
Sendo uma pessoa guerreira
Pois não sou nenhuma
Sem eira nem beira.

Meu cordel
Ysadora/Turma 42

Sou mocinha Catarina
Meu nome é Ysadora
Tenho 9 anos de idade
E todo mundo me adora.

Também gosto de ler
E conto-lhe agora
Vou ajudar a minha mãe
A casa organizar
Depois do banho
Vou para a escola estudar.

De manhã fico dormindo
Enquanto a minha mãe trabalha
Todo dia nessa rotina
Minha família contente batalha.

*-* O Mundo de Maria Luiza *-*
Maria Luiza/Turma 42

Meu nome é Maria Luiza
Tenho 11 anos de idade
Gosto muito de brincar
Tenho muita vaidade.

Sou esperta e bonita
E amava chiquitita.

Meu amigo Josué
É parecido com o Pelé.
E minha amiga Mariana
Torce pro Vasco da Gama!

E o Avaí da série A?
Está caindo como poeira
Bem devagar.

E a torcida do Figueira?
Caiu na choradeira
Porque saíram da primeira.

Minha professora
É que é sensacional
Pois torce pro Internacional.

O Cordel do Kevin
Kevin/Turma 42

Meu nome é kevin
Gosto muito de ir para a escola
E adoro jogar bola!

Na hora do lanche
Gosto de tudo bem quentinho
E como quietinho!

Durante as atividades
Faço tudo entusiasmado
Só não gosto de ficar atrasado!

E com meu andador
Vou correndo pelo corredor,
Sempre pedindo
Me dêem licença por favor!

Cordel de uma Menina
Júlia Carolina/Turma 43

Meu nome é Júlia
Gosto muito de estudar
Sou muito estudiosa
Mas também ansiosa.

Sou menina inteligente
Sou amiga de muita gente
Minha cadelinha se chama Dora
Muita gente a adora.

No meu fim de semana
Aproveito para descansar
Pergunto a alguma amiga:
- Quer brincar?

Meu pai é de Floripa
Minha mãe é de Indaial
Sou uma mistura de raças
Mais sou muito legal!

Cordel da Minha Vida
Rafaela/Turma 43

Meu nome é Rafaela
Tenho dez anos de idade
Sempre quando vou a festas
Tenho muita vaidade.

Tenho muitas qualidades
Como ser inteligente
Mas também tenho defeitos
Como ser impaciente.

Tenho uma cachorrinha
O nome dela é Pepita
Eu adoro muito ela
Ela é muito bonita.

Faço natação, é bem legal
Além de muito saudável
faço com um bom profissional.

Assim termino meu cordel
Tudo da minha vida
Eu coloquei no papel.

Minha Vida
Ialê/Turma 43

Meu nome é Ialê
Gosto muito de ler
E minha irmã
Come tudo que vê.

Tenho uma gata fofinha
E eu adoro ela
Ela arranha meu sofá
Na brincadeira do luar.

Estudo no Almirante Carvalhal
Minha professora é muito legal
E a merenda é radical.

E todo dia
Olho pro Sol
Que sempre alegra
O meu Girassol.

Uma Viagem ao Universo Literário

2009-07-22T18:36:00.017-03:00

A Professora Devalda Ferreira Guollo, que iniciou este Projeto em Abril, se encontra em Licença Prêmio e quem está dando continuidade ao trabalho é a Professora Carla Beck com os mesmos objetivos: Resgatar os conhecimentos prévios do aluno; favorecer o processo de ampliação do vocabulário; incentivar o desenvolvimento da oratória e da socialização; estimular a percepção visual, o raciocínio e a criatividade; desenvolver o hábito de posturas de concentração e atenção. Também procura desenvolver as atividades planejadas pela Professora Devalda como: Contação de histórias, teatro, leitura na sala de aula e em casa, produção de novas histórias, reescrita das histórias lidas, desenho, hora do conto. Um dos textos trabalhados pela professora foi: Galinha com Dentes, uma adaptação de Lúcia Pimentel Góes. Após a exploração da história em sala de aula, os alunos produziram textos na Sala Informatizada usando o editor de textos Writer.

Segue alguns textos produzidos pelos alunos:

Outra produção de texto realizada na Sala Informatizada, foi a partir da observação de uma imagem (um menino sonhando com jogo de futebol).
Veja alguns textos:

Alfabetizando com Jogos - Brincando com o Alfabeto

2009-07-17T22:41:00.028-03:00

Durante todo o 1º Semestre as Professoras Kátia e Nilda do 1º Ano trabalharam com JOGOS EDUCATIVOS no site www.atividadeseducativas.com.br para auxiliar na alfabetização das crianças. As turmas 11 e 13 da Professora Kátia intercalavam o desenvolvimento de projetos com as atividades de jogos. Neste semestre as atividades estavam focadas principalmente no alfabeto: Identificação das letras, letra inicial, ordem do alfabeto...
Percebemos que as atividades com jogos apresentam vantagens como: Entusiasmo; concentração; motivação; envolvimento emocional; atmosfera de espontaneidade e criatividade; limitação de tempo, isto é, tem um caráter dinâmico; possibilidade de repetição; existência de regras, entre outras. As crianças adoraram!!! Foi ótimo!!!

Segue algumas atividades trabalhadas no site em Português:
Pag. 03: ABC e ABCDÁRIO; pag. 04: Jogo das Vogais e ALFABETO.
Pag. 05: Alfabeto; Pag. 06: Alfabetização acelerada; Pag. 10: Dirija o carro, siga a ordem do alfabeto; Pag. 13: ABC...

Pag. 13: ABC e ABC animado e em Alfabetização Pag 01: Ligar as letras do alfabeto.

Concluído o Projeto Sistemas do Corpo Humano

2009-07-17T21:03:00.010-03:00

Concluímos com a turma 42 da Professora Dirce o Projeto Sistemas do Corpo Humano. Os alunos realizaram a pesquisa em livros, revistas, internet e em grupos de até quatro integrantes. Na Sala Informatizada realizaram a produção de slides no Impress contendo textos e imagens sobre o assunto. A socialização aconteceu na Sala Informatizada com o Projetor Multimidia. Participaram da socialização os alunos, a Professora Dirce, a Coordenadora da SI Juliana e a Orientadora Educacional Sandra. A turma se envolveu muito com o projeto durante as aulas na Sala Informatizada. A participação foi efetiva, atendendo as expectativas da professora.
Algumas Imagens do momento da socialização:

Gênero Textual: A Crônica

2009-07-01T23:01:00.009-03:00

A Professora Vera Regina Parente ao trabalhar este assunto na disciplina de Língua Portuguesa com a 6ª Série, objetivou incentivar o gosto pela leitura de Crônicas por ser histórico do cotidiano, com uma linguagem mais informal e narrativa curta. Para iniciar, a professora leu para a turma várias crônicas de escritores brasileiros mais conhecidos. Durante este processo os alunos iam percebendo a estrutura narrativa da crônica com as seqüências discursivas como: a narrativa, a descritiva e a conversacional. Feito isso, passaram para a produção textual que teve o seu registro na Sala Informatizada, e finalmente a avaliação do trabalho concluído. Segundo a professora, percebeu-se que grande maioria conseguiu entender a estrutura da narrativa, criando textos dos mais variados estilos: ora reflexivo, ora jocoso e humanístico.
Algumas Produções:

Concluído o Projeto História da Escrita

2009-06-30T22:20:00.014-03:00

O Projeto História da Escrita, desenvolvido pelo 1º Ano da Professora Katia Regina da Silva Porfírio, foi concluído. Foram dois meses de estudo, pesquisa e várias atividades realizadas. O projeto foi muito bem aceito pelo grupo e os resultados não poderiam ter sido melhores, uma vez que, ainda hoje, mesmo depois da conclusão do trabalho, eles relembram e ainda se encantam com as descobertas realizadas.
Selecionamos algumas atividades de cada criança para confecção de um livro da História da Escrita.
Veja o resultado:
Capa: Desenho ilustrativo com identificação e título escolhido pelo grupo.

Objetivo: (Professora Katia)
Na Pré-História o homem buscou se comunicar através de desenhos feitos na paredes das cavernas.
Atividades em sala / Construindo uma caverna...
Trabalhando o nome: Contando o número de letras e marcando com pedras e nós no cordão.
Do tempo das cavernas aos dias atuais.
E assim, depois de muito tempo, foi criado o alfabeto que conhecemos hoje.

Trabalhando com Gráficos

2009-06-15T23:53:00.007-03:00

O Professor Paulo trabalhou com a 8ª Série na disciplina de Matemática a construção de Gráficos. Os alunos leram um texto com informações sobre a quantidade de comida que diferentes animais consomem normalmente. Em seguida na sala informatizada, após analise de dados, deveriam construir um gráfico de barras no qual uma das barras apresente o peso médio do animal e a outra, a quantidade de comida de que ele precisa diariamente. Agrupar os animais maiores em um grupo e os menos pesados em outro grupo. O resultado do trabalho foi ótimo. Todos estavam envolvidos com a atividade.

Veja os gráficos:

Concluído o Projeto Florianópolis

2009-06-15T09:36:00.007-03:00

Concluímos com as turmas 41 e 43 da Professora Velôr o Projeto Florianópolis. Os alunos fizeram a produção de slides contendo textos e imagens sobre o assunto e a socialização aconteceu na sala informatizada com o projetor multimidia. As turmas se envolveram muito com o projeto durante as aulas na Sala Informatizada. A participação foi efetiva com algumas exceções, atendendo assim as expectativas da professora. As turmas já estão se organizando para o próximo projeto onde irão trabalhar a Literatura de Cordel. Estão planejando criar um Blog para postar todos os cordéis.

Segue algumas imagens da apresentação:

Identidade

2009-06-14T22:15:00.003-03:00

A estagiária Yvonete do Curso de Pedagogia da UNISUL, trabalhou com a Turma 11 do 1º Ano da Professora Kátia Regina da Silva Porfírio o projeto IDENTIDADE. Tinham como meta montar um álbum com figuras, desenhos ou escrita, contando um pouco da sua história, como também a história da sua família. Montaram também um boneco “Eu sou Assim” escolhendo as vestimentas para recortar e vestí-lo. Poderiam usar retalhos de tecidos para as roupas e fios de lã para o cabelo. Na Sala Informatizada fizeram a capa do álbum desenhando no KolourPaint e digitando as informações necessárias para a mesma.

Veja as imagens:

Sistemas do Corpo Humano

2009-06-14T19:01:00.012-03:00

Este projeto está sendo desenvolvido pela Professora Dirce da Turma 42/4ª Série.
Justificativa: O foco no 1º trimestre foi no estudo dos sistemas que compõem o corpo humano. Inicialmente a visão de que o nosso corpo é um todo integrado e que funciona harmoniosamente, com os sistemas interligados e interdependentes.
Objetivos: Aflorar interesse sobre os sistemas do corpo humano. Compreender o corpo humano como um conjunto harmônico, enfatizando os sistemas e suas funções. Identificar a interligação existente entre a função dos diferentes orgãos relacionando-os também a preservação do corpo.
A turma formou grupos de até cinco integrantes, sortearam os temas e pesquisaram na biblioteca, sala de aula e sala informatizada. Estão desenvolvendo o trabalho na apresentação eletrônica com textos e imagens.
Sites pesquisados: www.csj.g12.br/info/corpohumano/index.htm pt.wikipedia.org/wiki/Predefinição:Sistemas_do_corpo_humano -
http://www.canalkids.com.br/saude/corpo/index.htm
http://www.webciencia.com/11_31reprodut.htm

Alguns trabalhos em andamento:

Leis de Newton

2009-06-12T23:23:00.001-03:00

Sentindo a necessidade de ampliar os conceitos de fisica, mais especificamente as Leis de Newton, a professora Vânia da disciplina de Ciências desenvolveu uma atividade de pesquisa com a 8ª Série utilizando imagens com os temas em questão, a fim de facilitar a aprendizagem tornando-a mais atrativa. A turma formou grupos de no máximo três alunos e cada grupo ficou responsável por um tema. Na SI pesquisaram e montaram o trabalho em Apresentação Eletrônica e socializaram através do projetor multimidia. Na apresentação aconteceram várias discussões e questionamentos, já que a produção era apenas em imagens.

Algumas imagens selecionadas:

Florianópolis

2009-06-11T20:44:00.008-03:00

Iniciamos este projeto em março com a comemoração do aniversário de Florianópolis. Tivemos alguns imprevistos, como a greve, e só agora estamos concluindo. Foi realizado com as turmas 41 e 43 da Professora Velôr Pereira Carpes da Silva. Tem como objetivo aprofundar os conhecimentos com relação a História, cultura, lazer, economia e culinária de Florianópolis. Em sala de aula, a professora junto com os alunos, listou os temas a serem pesquisados. Os alunos formaram duplas de interesse pelos temas e optaram por montar o trabalho em Apresentação Eletrônica. Na sala informatizada realizaram as pesquisas na internet utilizando vários sites, entre eles os indicados pela professora: www.guiafloripa.com.br, http://www.litoraldesantacatarina.com/florianopolis/pontos-turisticos-de-florianopolis.php. A socialização será realizada na SI com o Projetor Multimidia.

Alguns trabalhos concluídos.

Leitura e Reescrita

2009-06-11T17:12:00.007-03:00

A Professora Kéia do 3º ano da turma 31 está trabalhando com reescrita de textos e tem como objetivo o incentivo a leitura, aumentar o repertório de leitura de vários gêneros textuais, melhorar a produção textual (coerência, ortografia, pontuação).
Após a leitura de vários textos a professora sugeriu que a reescrita do Texto A Pescaria fosse realizada na Sala Informatizada. Os alunos produziram a reescrita no Editor de Texto e ilustraram no KolourPaint, em seguida inseriram a imagem nos textos.

Veja:

As imagens:

Meio Ambiente

2009-06-11T15:35:00.012-03:00

Na Semana do Meio Ambiente as Professoras do 1º e 2º Ano, Kátia, Nilda e Ives, além de explorar o tema em sala de aula sobre as questões de conscientização e da importância da sua preservação, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem exploraram também o tema através de jogos e brincadeiras na Sala Informatizada usando o site www.atividadeseducativas.com.br, no tema Meio Ambiente . As educadoras tiveram a preocupação de contemplar questões relacionadas ao meio em que o aluno está inserido de forma participativa sendo capaz de estabelecer relações, interagir, reelaborar e agir no meio em que vive e em outras realidades. O ensino utilizando meios lúdicos cria ambiente gratificantes e atraentes servindo como estímulo para o desenvolvimento integral da criança, trazendo também entusiasmo concentração, motivação, entre outros. Os jogos mantém uma relação estreita com construção do conhecimento e possui influência como elemento motivador no processo de ensino e aprendizagem.
As crianças estudaram, brincaram e se divertiram com os seguintes jogos:
No fundo do mar.
Limpando o Mar
Memória: Animais em extinção
Reciclagem

Jogo da Reciclagem

Limpando a Praia

Deuses da Mitologia Grega

2009-06-06T12:27:00.011-03:00

Projeto desenvolvido com a 7ª Série pela Professora Cristiane Goulart na disciplina de Artes.
A Grécia é considerada o berço da civilização ocidental, dela herdamos quase todas as artes e ciências aplicadas que conhecemos. Esses povos deram vida a um conjunto de deuses e narrativas a eles relacionadas que tentavam explicar tudo aquilo que se constituía mistério: a origem da vida, os grandes conflitos humanos, as indagações sobre a existência. Para manifestar sua devoção aos deuses, os gregos faziam orações acompanhadas de oferendas e realizavam sacrifícios, pois a religião sempre esteve presente na vida dos gregos antigos. Além dos deuses, que eram imortais, eram adorados também os semideuses ou heróis, os quais apresentavam qualidades superiores às dos homens comuns. Viviam paixões, ódios, desafios e conquistas, além, evidentemente, de forças e poderes inatingíveis.
Até os dias de hoje, os mitos gregos permanecem vivos, oferecendo ensinamentos de muito valor. Segundo Zelita Seabra, “As figuras da mitologia grega iluminam nossas raízes, esclarecem-nos sobre nossa origem, nossa linguagem, nosso modo de ser e de pensar”.
Pesquisar, conhecer e se encantar com os deuses e heróis gregos foram desafios propostos. Nossos alunos leram, pesquisaram e após discussões formaram duplas e na Sala Informatizada usando o software Apresentação Eletrônica cada dupla ficou responsável por apresentar um "Deus Grego". Ao final do projeto aconteceu a socialização com o Projetor Multimídia e assim todos puderam entrar neste mundo mágico.
Alguns sites pesquisados:
http://www.suapesquisa.com/mitologiagrega/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Mitologia_grega
www.brasilescola.com/mitologia/mitologia-grega.htm -

Veja alguns trabalhos:

Uma Viagem ao Universo Literário

2009-05-25T14:53:00.011-03:00

A professora Devalda Ferreira Guollo está dando continuidade ao Projeto iniciado em 2008 Uma Viagem ao Universo Literário com o 3º Ano - Turma 32. Será desenvolvido durante todo o ano letivo.
Objetivos: Resgatar os conhecimentos prévios do aluno; favorecer o processo de ampliação do vocabulário; incentivar o desenvolvimento da oratória e da socialização; estimular a percepção visual, o raciocínio e a criatividade; desenvolver o hábito de posturas de concentração e atenção.
É comum o aluno pensar que ele escreve apenas para o professor ler e que seu objetivo de escrita é conseguir uma boa nota. É necessário que o aluno compreenda que, quando ele escreve ele é o autor do texto, esse texto possui um objetivo e um destinátário. Esperamos que, procedendo desta forma, o educando sinta-se mais motivado a produzir seus textos sabendo que os mesmos serão lidos por outras pessoas além do professor.
Atividades a serem desenvolvidas: Contação de histórias, teatro, leitura na sala de aula e em casa, produção de novas histórias, reescrita das histórias lidas, desenho, hora do conto.
Após várias leituras e contação de histórias feitas pela professora os alunos trabalharam o texto O Patinho Feio de Ruth Rocha. A turma ouviu a história em CD-ROM, em roda aconteceu a discussão do texto, confeccionaram máscaras para dramatização e na Sala Informatizada usaram o editor de texto para reescrita, como também o KolourPaint para ilustração.

Segue alguns trabalhos:

Vejam a história do Patinho Feio representada através de desenhos:

Poesia...

2009-05-23T12:51:00.028-03:00

A Professora Ives de Oliveira do 2º Ano das Turmas 21 e 22 está trabalhando neste 1º Semestre o Projeto POESIAS. Tem como objetivo oportunizar o conhecimento deste gênero textual, brincar com a sonoridade das palavras, ampliar o repertório literário, recitar poesias explorando os recursos existentes na oralidade e valorizando os sentimentos que o texto quer transmitir, valorizar a entonação de voz e aprender a expressar-se num grupo.
O que estamos trabalhando: Brincando com as palavras (achar uma palavra dentro da outra), reconhecer palavras que rimam, criar rimas, fazer acrósticos, trabalhar também o desenho (ilustrar um poema), explorar a diferença entre canção e poema, trabalhar noções do real e imáginário, ordenação de versos e criação de poema. Na Sala Informatizada já trabalharam com acrósticos usando a palavra FLORIANÓPOLIS como tema central. Este, sendo o primeiro, foi realizado no coletivo. Trabalhamos também com os nomes das crianças e com o nome das mães. Ainda na SI as crianças usaram o KolourPaint para ilustrar o Poema As Borboletas de Vinicius de Moraes.

Ilustrações do Poema As Borboletas - Turma:21

Turma: 22

O acróstico com a palavra FLORIANÓPOLIS foi construído no grande grupo e em duplas digitaram no editor de texto: Turma 21

Turma: 22

Acróstico com os nomes das crianças. Foi construído em casa com ajuda da família e digitalizado na SI no editor de texto.
Turma 21

Turma 22:

Caderno de Receitas

2009-05-21T15:25:00.018-03:00

Como estamos no mês de maio, a Professora Dirce Guerres selecionou, a receita, uma das diferentes formas de expressão textual, para trabalhar com seus alunos da 4ª Série. O referencial final seria um Caderno de Receitas, presente para o dia das mães. A turma trabalhou conceito de receita; estrutura textual da receita; texto instrucional; ordenação do texto: título, ingredientes, modo de fazer; medidas de capacidade; comparações entre diferentes produtos e frações.
Após a exploração dos conteúdos em sala, os alunos entrevistaram os pais para descobrirem quais as receitas de tradição da família. Trouxeram para sala de aula, listaram, apresentaram para os colegas e na sala informatizada registraram no editor de texto. As receitas foram impressas e organizadas em um caderno. Cada aluno levou um caderno com todas as receitas pesquisadas e utilizou a sua criatividade para decoração da capa. Os cadernos foram entregues no dia das mães.
Veja algumas receitas:

A História da Escrita

2009-05-20T20:27:00.029-03:00

Baseando-se na proposta de tornar o processo de alfabetização significativo para as crianças, através da retomada histórica, possibilitando a compreensão da evolução da escrita, a professora do 1º Ano Kátia Regina da Silva Porfirio, desenvolveu o projeto História da Escrita, buscando atrair a atenção dos alunos de uma forma lúdica. O primeiro contato das crianças com o projeto ocorreu através de uma conversa informal, em que a educadora avaliou a compreensão da turma sobre o assunto apresentado. Após o bate-papo, a professora explorou a parte da História da Escrita, contando como os “homens das cavernas” ou “homens primitivos” viviam, como se organizavam socialmente, como caçavam, como se relacionavam e de que maneira se comunicavam uns com os outros, em seguida, na Sala Informatizada, ilustrou a conversa com uma apresentação de slides. Em outro momento, os alunos registraram no KolourPaint as informações que receberam. Na sala de aula, entre outras atividades referentes ao tema, montaram com papel pardo uma caverna e colaram as ilustrações feitas na Sala Informatizada no interior da mesma. “Vê-los tentando interpretar os desenhos que liam nas paredes e, ao mesmo tempo, fazendo várias elucidações de como seria a vida neste lugar foi um momento marcante”, disse a professora.
As crianças também representaram no KolourPaint a evolução do homem: Como vivemos hoje. E para concluir o projeto a professora está trabalhando com pequenos textos e o nome das crianças, a fim de evidenciar a necessidade da criação do alfabeto.

Desenhos da Turma 11 e 13 - Tudo começou assim...

Do homem das cavernas aos dias atuais - Turmas 11 e 13

Algumas Imagens em sala de aula:

Marchinhas para o Carnaval

2009-03-08T23:22:00.006-03:00

Atividade realizada com a professora Velôr Pereira Carpes da Silva com as turmas 41 e 43. A comemoração do Carnaval tem um significado todo especial em nosso país é uma das festas mais esperadas por grande parte das pessoas, por sua tradição, cor, ritmo e magia.
Objetivos: Reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira e sua origem; Identificar músicas de Carnaval; Cantar e dançar marchinhas carnavalescas. As crianças pesquisaram em livros, revistas, na Internet, biblioteca e em casa. Discutiram em sala de aula sobre a origem do carnaval e sua manifestação cultural e na Sala Informatizada cada aluno selecionou uma marchinha mais interessante para ser registrada no editor de texto. Poderia também ilustrar com desenhos ou imagens da internet. Ao final do trabalho as marchinhas foram socializadas e todos cantaram, dançaram e leram as letras favoritas.
Sites Pesquisados:
http://letras.terra.com.br/marchinhas-de-carnaval/497937/
http://vagalume.uol.com.br/marchinhas-de-carnaval/directory/

Algumas Marchinhas:

Projeto de Leitura: Uma Viagem ao Universo Literário

2008-12-31T03:03:00.014-03:00

Projeto desenvolvido com as turmas do 1º Ano a 3ª Série no segundo semestre. Professores envolvidos: Kátia Regina da Silva Porfírio, Maria Nilda Martins, Ives de Oliveira, Devalda Ferreira Guollo, Salmira J. Coelho Kremer, Albaneza Duarte.
Justificativa:
Há muito que se vem questionando a relação entre escola e leitura, assim como, as dificuldades encontradas pelos educadores, para transformar o “ato de ler” em um processo significativo, prazeroso e conseqüentemente livre de opressão e obrigação.
Dentre as dificuldades encontradas leitores criativos, destaca-se a falta de interesse da criança em relação aos livros e a falta de estímulos à leitura do mundo de informações que rodeia.
Vale ressaltar, que inúmeras tem sido as propostas de reformulação e ainda, o quanto os pais criam expectativas em relação ao trabalho desenvolvido com as crianças.
Principalmente nos anos iniciais, o qual se refere ao compromisso que os educadores tem, de formar leitores, pois se espera que ao final deste ciclo, a criança tenha aprendido a ler e escrever com autonomia e criatividade, diferentes gêneros textuais.
Desse modo, ao organizaremos um Projeto de Leitura é preciso partir do princípio que a mesma não é um processo passivo, nem tampouco um simples ato de decodificação dos símbolos gráficos, mas o contato com o universo que envolve a leitura de mundo do aluno sua interpretação e a troca de experiências entre os envolvidos no processo.
OBJETIVOS:
Resgatar os conhecimentos prévios do aluno acerca de uma conhecida história; Favorecer o processo de ampliação do vocabulário; Incentivar o desenvolvimento da oratória e da socialização; Estimular a percepção visual o raciocínio e a criatividade; Desenvolver o hábito de posturas de concentração e atenção.
ATIVIDADES: Várias foram as atividades realizadas, entre elas: contação de histórias, teatro, leitura na sala de aula e em casa, produção de novas histórias, reescrita das histórias lidas, desenho, hora do conto... e em comum todas as turmas organizaram uma "Pasta" com um caderno onde a cada três dias uma criança levaria para casa a "pasta" junto com um livro de literatura para registrar através de escrita e/ou desenho a história que leu ou ouviu. Ao devolver a "pasta" a criança socializa a história e a experiência que viveu após três dias com o material.
As Pastas:

O Caderno com os textos:

Na sala Informatizada os alunos da Professora Salmira digitaram as produções de texto no editor de textos; já as turmas da professora Kátia, representaram através de desenhos no Paint a parte preferida do texto A primavera da Lagarta de Ruth Rocha, trabalhando com o tema Primavera.
Alguns desenhos:

Com a utilização do AVENTAL DE HISTÓRIAS a Professora Kátia também trabalhou com a autora Sônia Junqueira: O que aconteceu no Caldeirão da Bruxa? Após várias atividades em sala como conversa sobre a história, pesquisa, recorte e colagem, as crianças também representaram a história no Paint.
Algumas atividades:

A professora Devalda também trabalhou com o Avental a História dos Três Porquinhos: Entre outras atividades as crianças fizeram uma maquete da casa dos porquinhos.
A professora Ives também trabalhou com maquete e confecção dos personagens da história de João e Maria.

Os alunos da Turma 12 da Professora Kátia formaram grupos e cada grupo pesquisou um conto de fadas do seu interesse. Ápós a leitura cada grupo apresentou a história em uma caixa de histórias construída por eles com cenário e personagens. Na Sala informatizada ilustraram o conto de fadas.

Drogas

2008-12-31T01:59:00.004-03:00

Trabalho realizado pela professora Cátia Fernanda Ebersol Guimarães na disciplina de Ciências com a 8ª Série.
JUSTIFICATIVA:
Este projeto partiu da expectativa/interesse dos estudantes quanto à obtenção de informações a respeito das drogas (lícitas e ilícitas), associando o assunto aos conteúdos pré-aprendidos sobre substâncias químicas, princípio ativo e efeitos sobre o sistema nervoso central;
OBJETIVOS
O objetivo mais amplo é informar cientificamente o adolescente quanto aos riscos oferecidos pelas drogas de modo geral e como prevenir-se; Refletir e trocar experiências sobre a situação dos adolescentes e jovens com relação ao uso de drogas; Oferecer elementos para identificação das ações possíveis para promover a prevenção, a proteção e a inclusão social de usuários e ex-usuários; Promover ativamente a distinção entre as situações fantasiosas sobre uso e comércio de drogas psicoativas, (apoiadas em preconceitos, desinformação e/ou notícias veiculadas à mídia, ou mesmo em apologias nas letras de músicas) e aquelas situações de fato pertinentes às realidades dos adolescentes.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Pesquisa na web e em textos de apoio encaminhados pela professora, para levantamento das informações que atendam aos objetivos específicos de cada dupla de trabalho; confecção de um relatório no editor de textos nos moldes científicos; Confecção da apresentação usando o Power Point; Apresentação/socialização das informações obtidas com a pesquisa na forma de seminário, usando o projetor multimídia.

Energias x Desenvolvimento Sustentável

2008-12-31T00:53:00.004-03:00

Projeto desenvolvido com a 8ª série pela professora Cátia Fernanda Ebersol Guimarães na disciplina de Ciências.
JUSTIFICATIVA:
O presente projeto partiu do interesse demonstrado pelos estudantes da turma 82 para com as questões relevantes para a manutenção de um estado de equilíbrio natural, compatível com a vida no planeta.
OBJETIVOS:
Reconhecer que a humanidade sempre se envolveu com o conhecimento da natureza e seus fenômenos, interagindo e interferindo nos e sobre os sistemas naturais; Perceber que a energia não pode ser criada, mas transformada em múltiplas formas úteis ao homem, mas muitas vezes, prejudiciais à natureza e comprometedoras da qualidade de vida no planeta; Valorizar a vida em sua diversidade e à necessidade de conservação do ambiente; Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, em sua relação essencial com os demais seres vivos e com o meio.
ATIVIDADES:
Formação dos grupos de trabalho, escolha dos temas, pesquisa na web; Análise e tratamento das informações levantadas; Confecção de apresentação usando o Power Point; Socialização (seminário).

Livro sobre os Animais

2008-12-17T14:57:00.008-03:00

Projeto desenvolvido pela Professora Adelir Pazetto Ferreira com o GRUPO VI, vespertino, da Educação Infantil (Nei Coqueiros).
Este projeto foi desenvolvido durante todo o segundo semestre de 2008 com encontros quinzenais. Tinha como objetivo trabalhar os conteúdos relacionados ao projeto do Grupo: “Vivendo no Reino Animal” e possibilitar a exploração da tecnologia (computador, internet).
Conteúdos relacionados: Animais de estimação; a era dos dinossauros; mamíferos; ovíparos; aves; animais úteis ao homem; animais em extinção; proteção, cuidado e amor aos animais.
Atividades: Construção de um livro utilizando a ferramenta “Paint”, digitação dos textos, ilustração, pesquisa na internet (visualização de animais).

Segue algumas produções:

Grupos Sanguíneos

2008-12-17T14:25:00.004-03:00

Com o objetivo de coletar informações sobre o sangue a professora Rozemary Oliveira trabalhou na sala informatizada com as turmas 71 e 72, desenvolvendo os conteúdos: Sistema Sanguíneo, Fator Rh, grupos Sanguíneos (Sistema ABO). A professora passou várias questões de avaliação que deveriam ser respondidas com base nas informações obtidas nos sites indicados para pesquisa. Todos os alunos registraram as respostas, porém antes do registro poderia ser discutido com os demais.

Sistema Glandular

2008-12-17T13:36:00.003-03:00

Atividade realizada pela professora Rozemary Oliveira com a 7ª série, turmas 71 e 72. O objetivo desta atividade foi levar os alunos a coletarem informações na internet sobre a localização das glândulas, o que produzem e qual o efeito desse produto.
As turmas formaram duplas de trabalho e cada dupla pesquisou sobre o tipo de glândula: a localização no corpo humano; o produto glandular; como atua o produto. Após a pesquisa em diferentes sites, elaboraram um texto com as informações, ilustraram com imagens da internet e providenciaram outros recursos visuais para socialização da pesquisa em sala de aula.

Ecossistemas Brasileiros

2008-12-17T12:22:00.003-03:00

Atividade realizada pela professora Rozemary Oliveira com a 5ª série, turmas 51, 52 e 53. O objetivo desta atividade foi levar os alunos a pesquisarem na internet sobre a localização geográfica, importância e biodiversidade dos principais ecossistemas brasileiros; praticar habilidades relacionadas a comunicação; promover a interação entre os alunos; sensibilizar e conscientizar o aluno sobre a responsabilidade do homem no rompimento do equilíbrio ecológico.
As turmas foram divididas em grupos onde cada grupo pesquisou sobre o ecossistema sorteado: Sua localização, situação atual, fauna e flora. Após a pesquisa em diferentes sites, elaboraram um texto com o resumo das informações, imagens e outros recursos visuais para socialização do trabalho.

Imagens de ecossistemas:

Projeto Poesia

2008-12-17T11:40:00.005-03:00

Trabalho realizado pelas professoras Devalda Ferreira Guollo e Ives de Oliveira com o 2º Ano, Turmas 21, 22 e 23.
O Projeto Poesia tem como eixo a leitura, a escrita, a expressão oral; ser um auxiliar do professor na tarefa de estimular e promover o interesse dos alunos pela leitura de nossos poetas. De maneira mais ampla, pretende ser um veículo de reflexão a respeito do que seja poesia, sua necessidade e importância para o homem, em todas as épocas.
Iniciamos o trabalho com uma conversa com os alunos, buscando levantar o que eles sabiam sobre poesia, se conheciam algum poeta, algum poema. A partir deste envolvimento inicial do grupo com o tema, a professora trabalhou a Poesia Borboletas, de Vinicius de Moraes. Na sala informatizada digitaram a Poesia no editor de texto, ilustraram e fizeram mosaico. Realizaram também pesquisa na internet sobre a vida das borboletas, outras poesias de Vinicius de Moraes e um pouco da história de vida do autor. Além das poesias de Vinicius os alunos trabalharam com vários autores, entre eles, José Paulo Paes com a poesia "Quantos dedos eu tenho na mão", também digitaram e ilustraram. Cada aluno ainda selecionou uma poesia para ser lida em sala de aula no grande grupo.

Os Estados Brasileiros

2008-12-17T10:22:00.008-03:00

Este projeto foi desenvolvido pelas professoras Albaneza Duarte, Milena S. Barbosa, Clarissa Eick com as 4ªs Séries, turmas 41, 42 e 43.
Objetivo: Possibilitar ao educando o conhecimento do nosso País sobre diversos aspectos: turismo, cultura, economia, geografia, dados sociais, área, limites; valorizar o trabalho em grupo, a iniciativa, a capacidade de ação crítica, a “construção” coletiva do conhecimento.
Atividades: Iniciamos o projeto listando os Estados Brasileiros. Em seguida cada aluno escolheu o estado que se identificava ou aquele que tinha vontade de conhecer melhor. Os grupos de estudo se formaram de acordo com os estados escolhidos, com no máximo quatro integrantes. As pesquisas foram realizadas na sala informatizada e organizadas no editor de texto para impressão. O trabalho impresso ajudou na socialização, como também ficou exposto na Mostra Científico Cultural da Escola. Além do trabalho impresso os alunos também prepararam cartazes, construíram maquetes, mostraram artesanatos, trouxeram comidas típicas para socialização e também para a mostra. As crianças extrapolaram na criatividade para dar uma aula aos colegas de classe e visitantes da Mostra Científico Cultural sobre os Estados Brasileiros.

Algumas atividades desenvolvidas:
Maquetes:

Comidas Típicas:

Cartazes:

As Caras da África

2008-12-16T21:33:00.009-03:00

Trabalho realizado pela professora Marli R. Scharf com a 8ª Série, turmas 81 e 82.
Objetivo: Reconhecer as características do Continente Africano; possibilitar ao aluno o conhecimento dos países que compõe o continente.
Atividades realizadas: Na sala informatizada, os alunos, com ajuda da professora e da internet, listaram alguns países do Continente Africano. Formaram então duplas de trabalho e cada dupla selecionou, aleatoriamente, várias imagens do continente, a partir das imagens buscaram informações sobre as mesmas. O trabalho foi desenvolvido em apresentação eletrônica e socializado em seminário.

Algumas produções:

Métodos Contraceptivos

2008-12-15T14:28:00.007-03:00

Com os objetivos de buscar informaçoes sobre os diferentes métodos contraceptivos, perceber a importância dessas informações para a prevenção da gravidez e de doenças sexualmente transmissíveis, a Professora Rozemary Oliveira realizou uma pesquisa na Internet com a 7ª série, turmas 71 e 72.
A turma foi dividida em grupos de trabalho, onde cada grupo pesquisou sobre um tipo de método contraceptivo. Deveriam encontrar informações em diferentes sites sobre: O que é o método, como utilizá-lo, vantagens e desvantagens, efeitos colaterais e contra indicação. Fazer um resumo das informações obtidas e socializar em sala de aula com uso de recursos visuais.

Fracionamento de Misturas

2008-12-15T14:05:00.003-03:00

Atividade realizada pela professora Rozemary Oliveira com a 8ª série, turma 81. O objetivo desta pesquisa foi levar os alunos a conhecer os diferentes métodos de separação de misturas e sua aplicação no cotidiano.
A turma foi dividida em grupos e cada grupo, na sala informatizada, pesquisou na internet sobre um tipo de método de fracionamento (sorteio). Deveriam pesquisar sobre o que é o método e onde é utilizado. A partir das informações pesquisadas em diferentes sites elaborar um trabalho.
Socializar a pesquisa, apresentando em sala de aula com uso de recursos visuais ou demonstração prática.

Países da América do Sul

2008-12-15T08:55:00.006-03:00

Atividade desenvolvida pela Professora Marli R. Scharf com a 7ª Série, turmas 71 e 72.
Objetivo: Possibilitar aos alunos o conhecimento dos diversos países da América do Sul, seus aspectos físicos e humanos.
Atividades Realizadas: Em sala foi listado os países da América do Sul e sorteado entre os grupos de trabalho. Cada grupo ficou responsável pela apresentação de um País. Na sala informatizada realizaram a busca de informações e imagens na internet e desenvolveram o trabalho em apresentação eletrônica. A socialização dos trabalhos foi realizada através do projetor multimídia.

Biodiversidade: O Reino Animal em Foco

2008-12-14T10:01:00.007-03:00

Este projeto foi desenvolvido no segundo semestre de 2008 pela professora Cátia Fernanda Ebersol Guimarães (Ciências) com a 6ª Série, turma 62.
Justificativa: O presente projeto nasceu do interesse/expectativa demonstrado pelos estudantes da turma 62 e também da professora em utilizar os recursos da sala informatizada para trabalhar com pesquisa, visto que a biblioteca da escola esteve em reforma durante todo o ano letivo. Dessa forma, os estudantes não tinham acesso a outros recursos, além do livro didático e de materiais de apoio fornecidos pela professora.
Objetivos:
Propiciar aos estudantes uma “nova forma” (para eles) de levantamento de informações e produção de conhecimento, introduzindo a pesquisa, elaboração e apresentação de seminário, como ferramentas no processo de aprendizagem.
Valorizar o trabalho em grupo, a iniciativa, a capacidade de ação crítica e cooperativa para a “construção” coletiva do conhecimento.
Conteúdos trabalhados:
Classificação dos seres vivos;
Reino Animal: Filogenia; História Evolutiva dos animais; visão cronológica à longa data: diferença entre Eras geológicas e tempo de vida de um ser humano, por exemplo.
Reforçar conteúdos pré-aprendidos: biodiversidade, adaptações, cadeia alimentar, equilíbrio ecológico, interações bióticas e abióticas, preservação, extinção, entre outros.
Atividades realizadas:
Procedimentos básicos para o uso da sala informatizada, como abrir uma pasta para cada dupla, contendo: *apresentação (apresentação eletrônica), *material de apoio, *além das informações selecionadas nas buscas em sites específicos.
Preparação da apresentação, usando a apresentação Eletrônica como recurso para a apresentação do seminário;
Apresentação (socialização) do produto final.

Algumas produções:

Projeto Tamar

2008-12-06T14:50:00.007-03:00

Realizado pela professora Devalda Ferreira Guollo com o 2º Ano, turma 22.
Ojetivo: Conscientização da preservação do Meio Ambiente.
Atividades: O projeto teve início com a leitura do livro "O Barco" de Eliardo França e Mary França. Em seguida a professora conversou com os alunos sobre o conteúdo do livro, sobre educação ambiental, preservação das tartarugas marinhas, cuidados necessários para evitar a captura das tartarugas pela atividade pesqueira; confecção de tartarugas com garrafas PET e organização de um mural com as tartarugas e ainda dobraduras de barcos e peixes. Realizaram ainda visita ao Projeto Tamar e na Sala Informatizada pesquisaram sobre o tema e produziram um texto coletivo informativo no editor de texto.
Texto Coletivo:

Painel:

Projeto Tamar:

Formas Geográficas do Relevo

2008-12-03T19:34:00.010-03:00

Este projeto foi desenvolvido pela professora Marli R. Scharf (Geografia) com as 5ªs Séries, Turmas 51, 52 e 53.
Objetivos: Conhecer as diversas formas geográficas do relevo; analisar e comparar a importância do relevo e da preservação dos mananciais hídricos.
Conteúdos trabalhados: Agentes externos do relevo; diversos tipos de erosão; acidentes geográficos.
Atividades: Sensibilizar os alunos a importância do tema; formação dos grupos; na sala informatizada utilizar a apresentação eletrônica para registro do trabalho; pesquisa na internet buscando informações e imagens sobre as formas de relevo.
Socialização realizada através do projetor multimídia.

Segue algumas produções:

Sistemas do Corpo Humano

2008-12-02T21:12:00.018-03:00

Projeto desenvolvido pela professora Albaneza Duarte com a 4ª Série - Turma 42.
Objetivos:
Permitir ao estudante construir a noção do corpo humano como um todo, percebendo que cada sistema realiza um conjunto de funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo; Uso da internet como fonte de pesquisa alternativa, com abundante material visual; Produção de textos, desenhos e atividades diversas sobre o corpo humano, privilegiando a criatividade, o entendimento dos conteúdos; Promover a socialização através dos trabalhos em grupos.
Atividades:
Os alunos pesquisaram sobre o corpo humano na internet e bibliografias indicadas. Durante as pesquisas, a professora adotou diferentes estratégias para estimular a exploração: fazendo questionamentos, pedindo explicações ou curiosidades. Em seguida a classe foi dividida em grupos, onde cada grupo ficou responsável por um sistema do corpo (urinário, reprodutor, nervoso, respiratório, etc) e deveriam preparar uma atividade: seja um caça-palavras, um questionário ilustrado, uma figura para completar, um quebra-cabeças, uma cruzadinha...
Este trabalho permitiiu que as crianças aplicassem suas habilidades de forma criativa e respeitando o potencial de cada uma, além da utilização de vários recursos e softwares na produção final que foi um livro do corpo humano.

Algumas atividades:

Lendas Folclóricas

2008-12-01T23:27:00.006-03:00

Este trabalho foi realizado pela professora Clarissa Eick com a turma 23 do 2º Ano.
Justificativa: O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.

Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e escrita; desenvolver a criatividade, interesse; repassar valores culturais; resgatar a importância do Folclore.

Atividades: Através de um diálogo com os alunos, questionamos suas próprias experiências sobre as diversas lendas, levando-os a pesquisarem com suas famílias sobre o tema em questão. Em seguida, na Sala Informatizada leram e ouviram, no site atividadeseducativas, as lendas: Boto Cor-de-rosa, Mula-sem-cabeça, Saci-Pererê e Boitatá. Fizemos uma votação da lenda preferida, para isso usamos uma tabela a fim de registrar os resultados. Ainda no site atividadeseducativas realizamos outras atividades como: cruzadinhas, caça-palavras, jogos e demais brincadeiras relacionadas ao tema.

Projeto Florianópolis

2008-12-01T20:06:00.016-03:00

As professoras Albaneza Duarte e Salmira J. Coelho Kremer desenvolveram este projeto com as turmas 31, 32 e 33 da 3ª Série. Foi realizado ao longo do ano de 2008 com uma série de atividades.
Tinha por objetivo possibilitar os alunos conhecer o maior número de informações possíveis sobre o município de Florianópolis como: História, cultura, lazer, economia, pontos turísticos...
Na sala informatizada realizaram várias pesquisas na internet (www.guiafloripa.com.br), como também relataram no editor de texto a aula-passeio que realizaram para o Costão do Santinho a fim de conhecer o museu arqueológico, o 1° do país exposto ao ar livre, com inscrições rupestres de mais de 5 mil anos. A conclusão do projeto foi a junção de todas as atividades realizadas num livro encadernado com o nome de "Projeto Florianópolis".
Alguns relatórios:

Livro:

Maquetes: Boi-de-Mamão, Festa do Divino, Renda de Bilro, Mercado Público, pau-de-fita, entre outras.

Fotos do Passeio de Estudo:

Projeto Festa Junina

2008-11-30T19:00:00.021-03:00

Este projeto foi realizado pela professora Katia Regina da Silva Porfirio com o 1º Ano, Turmas 12 e 13.

Objetivos:

• Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro;
• Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo;
• Perceber as diferenças entre zona rural e urbana;
• Promover interesse e participação na ornamentação da escola;
• Desenvolver o ritmo e as habilidades motoras;
• Perceber a importância do trabalho em equipe e a união do mesmo.

Atividades:

Coleta de dados sobre o conhecimento prévio dos alunos em relação as festa juninas. Registro desses dados em uma tabela e construção de um cartaz para fazer a comparação no decorrer do projeto.

O que acreditamos que tenha nas festas juninas.

Organização do calendário de mês de junho com motivo junino.

Leitura de texto em quadrinhos e análise textual: ARRAIAL (SmartKids)

Encerrando a leitura e as discussões sobre o texto, fazer uma lista em grupos de: Comidas típicas, bebidas e brincadeiras. Expor em cartazes na sala de aula, como também nos corredores da escola.
Trabalhar canções, brincadeiras, símbolos juninos.
Desenhar a zona urbana e rural, desenhar a Festa Junina (Paint) para confecção de um mural.

No site atividadeseducativas.com.br, trabalhamos o tema com as atividades: caça-palavras, memória, cruzadinha e pintura.

Segue algumas atividades realizadas em sala.

Os Animais

2008-11-30T10:47:00.008-03:00

Justificativa:

Os animais têm uma importante presença no cotidiano das crianças(desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

Objetivos:

Definir as principais características de diversos animais;
Diferenciar vertebrados e invertebrados;
Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade (locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);
Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização.

Atividades:

Em duplas as crianças escolhem seu animal de interesse para estudo; pesquisar a história de cada animal (internet e livros); coletar dados por meio de observações; usar diferentes fontes de informação e relacioná-las; classificar os animais.
No site www.atividadeseducativas.com.br podemos desenvolver várias atividades relacionadas aos animais como: Quebra-cabeça, caça-palavras, memória, jogo da forca, cruzada dos animais, escrever o nome dos animais, entre outras.
O trabalho final foi realizado na SI através da construção de um texto contendo as principais informações que cada grupo conseguiu obter. Neste texto também foi inserido a imagem do animal escolhido. Os trabalhos foram socializados com o grande gupo e expostos no mural da sala de aula.

Professora: Milena S. Barbosa
2º Ano - Turma: 21

Projeto Origem e Significado dos Nomes

2008-11-27T22:51:00.002-03:00

Justificativa:

O nosso nome é a nossa primeira identificação, é também através dele que adquirimos a noção de identidade. Com ele nos diferenciamos das demais pessoas e percebemos que somos um ser diferente dos outros ao nosso redor.
Alguns acreditam que o nome tem uma influencia muito forte na personalidade das pessoas, por esse motivo escolhem nomes através do seu significado, outros homenageiam pessoas dando o mesmo nome aos seus filhos. Muitas vezes ao analisar o significado do nome pode-se entender melhor a sua origem e da sua família.

Objetivos:

• Valorizar as diferenças de cada individuo.
• Despertar o interesse dos alunos sobre as suas origens.

Atividades desenvolvidas:

Pesquisar e debater sobre a importância do nome, suas diferenças, semelhanças e especificidades entre os seres humanos. Verificar a diversidade de nomes que existem na turma. Pesquisar junto a família como foi feita a escolha do nome e a origem do sobrenome.
Montar uma árvore genealógica de cada aluno, iniciando com os nomes dos avós.
Desenhar uma árvore colocando os nomes dos avós nas raízes, dos pais e tios no tronco, e dos filhos, no caso, os alunos, nas folhas, junto com os primos.
Analisar fotos antigas e atuais da criança.

Os alunos pesquisam na Internet o significado dos seus nomes e em seguida, colocam a informação no editor de texto. Este texto terá o seguinte título: "(nome do aluno) significado...", "(sobrenome) origem..." Inserir junto ao texto uma foto atualizada do aluno.

Professora: Ives Fátima M. de Oliveira
2º Ano - Turmas: 21 e 23

Corpo Humano

2008-11-27T20:05:00.014-03:00

Professoras: Kátia Regina da Silva Porfírio e Maria Nilda Martins
1º Ano - Turmas: 11, 12 e 13

Aproveitando o momento de socialização em que os alunos estão se conhecendo no início do ano letivo, buscamos trabalhar o reconhecimento do corpo humano, além de suas capacidades e necessidades. Abordamos também os cinco sentidos, a importância de uma alimentação sadia, apontando os alimentos saudáveis e também os alimentos que, quando consumidos em excesso, prejudicam a nossa saúde.

Atividades: Iniciamos ouvindo a música:

Cabeça, ombro, joelho e pé,
joelho e pé
Cabeça, ombro, joelho e pé,
joelho e pé
Olhos, ouvidos, boca e nariz,
Cabeça, ombro, joelho e pé,
joelho e pé.

Após ouvir e trabalhar a música os alunos formam grupos de quatro ou cinco crianças. Um aluno de cada grupo deita-se no chão e o outro passa a desenhá-la. Depois colocam alguns detalhes, como: roupas, cabelos, unhas, relógio, óculos, etc. Quando todos terminarem, os alunos devem andar entre os desenhos, observando os corpos desenhados. Em seguida, com ajuda da professora, escrevem o nome das partes do corpo. O trabalho fica exposto na sala de aula. A partir deste trabalho pesquisamos os sentidos e também trabalhamos a alimentação e higiene.
Na Sala Informatizada as crianças puderam vivenciar os conteúdos, através de softwares educativos, Pinturas Virtuais, jogos de liga-pontos, sete-erros, cruzadinhas, nos sites: iguinho (alimentos), recreio On-line (corpo humano), SmartKids (corpo humano) e atividadeseducativas (corpo humano, os sentidos, alimentação e higiene).
Para finalizar cada criança fez o desenho do seu corpo no Paint identificando algumas partes.

Avaliação: Estudar o corpo humano propiciou às crianças a compreensão e a elaboração das noções de individualidade do seu corpo, de suas características próprias, do funcionamento e dos cuidados necessários para uma vida saudável.

Desenhos realizados na Sala Informatizada(Paint):

Livro: Os Sentidos

Quem Sou Eu...

2008-11-24T16:02:00.011-03:00

Este projeto foi desenvolvido pela professora Devalda Ferreira Guollo com a Turma 22 do 2º Ano.

Sua justificativa:

Afinal, quem sou eu? Essa é talvez a mais básica e a mais difícil pergunta que alguém pode se fazer. A construção da identidade é um processo permanente, que começa tão logo nascemos. Por um tempo, a criança pensa que ainda é parte da mãe. Depois, começa a se perceber como indivíduo, com seus gostos, seus prazeres, seus temores, suas paixões.
Esse é um processo que, evidentemente, acontece sem que necessariamente alguém freqüente a escola. Mas, na medida em que passarão parte fundamental de sua vida no ambiente da escola, é importante que estejamos preparados para oferecer caminhos, experiências, informações, que estimulemos um processo maravilhosamente rico.

Objetivos: Revelar, de diversas maneiras o seu modo de ser, aprimorando a auto-estima; entender que a vida é um processo de continuidade do passado e do presente; reconhecer-se como ser único, sujeito histórico-social; reconhecer a importância dos relatos pessoais na construção da história; conhecer, valorizar e cuidar do próprio corpo; manter hábitos de higiene pessoal; identificar as fases de vida do ser humano; conscientizar-se da importância de um bom relacionamento em grupo (familiar, escolar, de amigos...); respeitar regras de convivência em grupo.

Algumas Atividades: Ouvir e trabalhar a letra da música "Gente tem sobrenome", de Toquinho; trabalhar com árvore genealógica, pesquisar a origem e significado dos nomes e sobrenomes, localizar os paises de origem no mapa, organizar a sua história de vida (entrevista com a família); conhecer a história de vida dos colegas através de relatos apresentados pelos mesmos.

Literatura de Cordel

2008-11-24T13:37:00.005-03:00

Este trabalho realizado pela professora Velôr Pereira Carpes da Silva, 4ª Série, turmas 41 e 43 contribuiu para o resgate da cultura popular. Por meio do projeto, o aluno teve contato com o social, com a cultura, além de ser um momento de socialização e aprendizado. Também desenvolveram o poder de memorização, criatividade, raciocínio e a agilidade mental, o que contribui para a aprendizagem eficiente dos conteúdos de várias disciplinas.

Objetivos: Promover uma aproximação com a cultura popular nordestina; estimular um olhar crítico e simultaneamente poético sobre a realidade; incentivar a sociabilidade entre crianças de meios diferentes através da construção conjunta de cordéis; valorizar a espontaneidade nos trabalhos.

Algumas Atividades: Apresentar aos alunos alguns folhetos de Literatura de Cordel e fazer a leitura, em grupos ou alternada; pesquisar a origem e os aspectos históricos da Literatura de Cordel (Internet e Livros); fazer um levantamento dos temas utilizados pelos cordelistas e discutir a forma como os apresentam; propor aos alunos que tentem expressar um tema qualquer na forma de versos; organizar uma exposição dos trabalhos na escola.

Confira Algumas Produções:

Cordel de Manezinha

Meu apelido é Luluzinha
Sou muito Manezinha
Prazer, me chamo Luana
E minha fruta preferida é banana
Adoro ir pro clube nadar
E pra escola estudar.

Sou muito estudiosa
E minha mãe é carinhosa
Minha amiga é muito divertida
Ela me acha muito querida
Tenho 10 anos
E na família, todos nos amamos.

Na minha sala
Tem muita gente
E a maioria, é muito inteligente
Minha professora é muito sábia
E muito paciente
Ensina a gente a não ser exigente
Para ser eficiente.

Aluna: Luana Pillmann de Barros

Cordel do Willian

Oi, sou Willian, tenho 10 anos de idade
Gosto muito é de jogar bola
Mas coisa que eu odeio é carambola.

Sou Catarinense
Meu futuro é jogar no Figueirense
Enquanto eu não estou na idade
Faço escolinha de futebol
Que é muito legal
E quando eu chegar lá
Vou ser profissional.

Não sou da Bahia
Nem de Salvador
Sou Catarinense
Jogo com garra aonde for.

Nome: Willian

Cordel da Júlia

O meu nome é Júlia
Tenho dez anos de idade
Gosto muito de brincar
E adoro aprontar.

Não suporto falsidade
E olha só pra minha idade!

Eu sou muito estudiosa
Gosto muito de ciência
Mas para matemática
Não tenho paciência!

Eu adoro jogar Volei
Jogadora quero ser
E o esporte chamado Vôlei
É difícil de aprender!

Minha Música é o samba
Onde danço me divirto
Tem que ter muito gingado
E força no rebolado.

Eu adoro minha amiga
Bruna ela se chama
Somos amigas a dois anos
Eu a amo e ela me ama.

O resto da minha vida
Conto no próximo cordel
Quem me conhece sabe
que o meu limite é o céu.
Nome: Júlia Carminatti da Costa

Bem Vindos

2007-04-14T12:47:00.000-03:00

Implantada em julho de 2001 a Sala Informatizada desta Unidade Escolar tem a preocupação de encaminhar seus trabalhos de forma pedagógica, procurando inserir-se no contexto do Projeto Político Pedagógico da escola. Seu compromisso está pautado em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo, interdisciplinar e integrador. Requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia relacional: isto implica criar e recriar estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.
A Sala Informatizada procura também permear o universo da aprendizagem, onde os alunos são levados a usar os recursos informacionais na resolução de problemas, com senso crítico e de acordo com cada contexto. A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade.
A SI está centrada principalmente no desenvolvimento da auto-estima, da autonomia e da própria identidade da pessoa como cidadã participante na e da sociedade.